Merkezi sınav sistemiyle okul seçimi öğrencilerin alacağı muvaffakiyet puanı, sırlamada kaçıncı olduğu üzere rekabetçi sistemden kaynaklanan nedenler velileri de özel ders aldırma arayışına sürüklüyor. Birtakım eğitim uzmanları bunun veliler arasında “reklam ve gösteriş yapma aracı” haline geldiğini lisana getiriyor. Bu durum eğitim sisteminden mi kaynaklanıyor; yoksa veliler ortasındaki “gösteriş” yapma merakından mı? Uzmanlar yanıtladı: Özel ders kime ve neden gerekli?
Milliyet’ten Beyazıt Şenbük‘ün haberine nazaran Merkezi imtihan sisteminde öğrencilerin sıralama rekabeti, ebeveynler ortasında özel ders arayışına neden oluyor. Eğitim uzmanlarına nazaran özel ders aldırma veliler için “iyi anne baba göstergesi, reklam ve gösteriş yapma aracı” haline geldi.
“Toplumumuz, eğitim hizmeti alma sürecinde rasyonel düşünme hünerini yitirdi”
Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nden Prof. Dr. Memduh Sami Taner, çocukların çok hazırcı yetiştirildiğini belirterek şu açıklamada bulunuyor:
“Toplumumuz, eğitim hizmeti alma sürecinde artık rasyonel düşünme hünerini yitirdi. Beslenme, giysi ve barınma üzere temel gereksinimlerde olduğu üzere eğitimde de etrafına bildiri verme, bir manada reklam ve gösteriş yapma davranışı hâkim oldu. Özel ders aldırmak güya düzgün anne ve babalık yapmanın bir göstergesi üzere algılanıyor. Çocuklar zati çok hazırcı yetiştiriliyor. Konutta çocuğunun odasını toplayan, ayakkabısının bağcıklarını bağlayan ebeveyn, eğitim-öğretimde de özel ders aldırarak çocuğuna karşı vazifesini yerine getirdiği yanılgısı yahut örtük bir reklam peşinde.”
“Yıl uzunluğu özel ders aldırmak okuldaki öğretmene güvensizlik göstergesi”
Oysa özel ders, öğrencinin mevcut uğraşının “sınırda kaldığı” durumlarda eski tabirle “takviye” gayeli kısa vadeli aldırılması gereken bir fiyatlı eğitim faaliyetidir. Özel ders beynin kimi loblarının hâkim olduğu maharetleri uyandırıp geliştirmek için faydalanılan bir kaldıraç olmalı. Yıl uzunluğu özel ders aldırmak, lakin okuldaki öğretmene güvensizlik göstergesi olabilir. Çocuk ve genç beyni yeni bilgileri rahatlıkla özümseyecek kapasitededir. Sorun birtakım öğretmenlerin bilgiyi kolaya indirgememeleri, eğitim sürecine samimi ve renkli atmosfer kazandıramamalarından kaynaklanıyor olabilir. Yani öğretmen dersi sevdirmek yerine yalnızca vazifesini yapma anlayışı ile hareket ediyorsa verimli bir öğrenme gerçekleşmez.”
Kriter “eğitimde kişisel farklılıklar”
Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nden Prof. Dr. Neslihan Güney Karaman:
“Özel ders kararı için göz önünde bulundurulması gereken “eğitimde ferdi farklılıklar” Herkesin öğrenme biçimi farklı. Özel dersin nitekim muhtaçlıktan mı yoksa özenti nedeniyle mi aldırıldığı her vakit tartışmaya açık bir bahis. Yarışmacı bir anlayışın olması ve okuldaki ders saatlerinde çocuğun öğrenmeye ayıracağı vaktinin kısıtlı olmasından ötürü maalesef dayanak alması gereken durumlar olabiliyor. 12’nci sınıfta öğrenciler okulda geçirdiği vakti azaltıp özel derslerle imtihana hazırlanıyorlar. Alışılmış bu durum da eğitimde tartışılan bir mevzu.”